1. EN EL DÍA DEL MAESTRO: DECÁLOGO DEL “BUEN” PROFESOR Wilfredo Pérez Ruiz

Habitualmente, escuchamos calificativos generosos, elocuentes y emotivos sobre la importancia del quehacer docente. Son muchos los discursos y anuncios, en su “reconocimiento” por el “Día del Maestro” (6 de julio). Me permito recomendarle, mi estimado colega, seguir los siguientes pasos de manera minuciosa sino desea frustrar su estabilidad laboral. Primero, cuando asista a reuniones de profesores no cometa la “imprudencia” de decir lo que piensa haciendo empleo de su inútil honestidad intelectual. Si interviene elogie a los directivos y exprese conformidad y complacencia con la marcha de la corporación. No efectúe cuestionamientos, observaciones o críticas; será considerado un disidente. Tampoco espere que sus colegas lo secunden en sus puntos de vista, aun cuando estén de acuerdo. No olvide que en nuestra patria se mantiene vigente “el pacto infame de hablar a media voz”, como decía el maestro Manuel González Prada. Segundo, si se retrasan en el pago de sus remuneraciones (algo común en las empresas educativas), no se sorprenda. Siempre hay “inconvenientes” para cancelar sus honorarios. Sin embargo, los dueños salen de vacaciones al extranjero, renuevan sus automóviles todos los años, entre otros lujos que evidencia que la crisis solo afecta al profesor que llega a trabajar en combi. No olvide que usted es un proveedor. Tercero, no sea demasiado severo en la disciplina. Por su culpa se quejará el alumnado y lo llamarán para decirle que los “comprenda”. Deles permiso para salir del aula, comer, masticar chicle, hablar por el celular y hacer cuanta actividad quieran mientras desarrolla su clase. De lo contrario, se vengarán al resolver la encuesta para evaluarlo y sus resultados serán empleados según la conveniencia del centro de estudios. Cuarto, no pretenda hacer pensar a sus discípulos, dirán que es muy exigente. Si entrega sus capacidades, habilidades, energías y buena voluntad con el afán de mejorar su adiestramiento, contribuirá a la deserción educativa y, consecuentemente, a disminuir los ingresos económicos. Cuidado con desaprobar muchos alumnos, será considerado un desestabilizador de las finanzas. En una entidad de “formación bancaria” donde trabajé (por decencia renuncié el año anterior) uno de sus funcionarios me digo: “Usted no se da cuenta que gracias a los alumnos llevamos nuestros frejoles a casa”. Sin duda, una “verdad” enciclopédica. Quinto, no hable de ningún tema que permita al educando tener un conocimiento agudo de la realidad nacional. Puede ser calificado de “comunista”, “antisistema”, “sindicalistas”, etc. Dicte su clase, resuelva consultas solo académicas, entregue sus notas y cobre a fin de mes. Si puede hágase el sordo, ciego y mudo y verá que bien le va. Esto último es un requisito para no ganarse conflictos y no salir del tercermundismo moral en el Perú. Sexto, tenga mucho cuidado con lo que piensa, dice y sugiere. Sepa que: “Cualquier cosa que diga puede ser usado en su contra”. Aprenda a adaptarse o no volverán a contar con sus servicios. No se sorprenda de ser el caso que usen su separata, syllabus, exámenes y todos sus materiales elaborados gracias a su ejercicio neuronal, de manera gratuita. La piratería intelectual es una práctica cotidiana y no hay derecho a reclamo. No sea ingenuo, negocios son negocios. Séptimo, no espere “coherencia” en este oficio. Siempre dirán que el alumno es lo más importante, que se preocupan por su “formación integral” y que usted hace bien su trabajo. No se sorprenda que, al concluir el ciclo de estudios, no sea programado y su curso se lo den a un recomendado. “Es política de institución reservarse el derecho de prescindir del docente cuando la entidad lo requiera”, explicarán. Así de “objetiva” es la evaluación de su desempeño. De mi parte, algunas idealistas y antojadizas reflexiones. El desenvolvimiento de la pedagogía demanda, esencialmente, estándares morales que sean observados por el alumno como un referente que inspire fe, ilusión y credibilidad para su porvenir. Nuestra tarea no consiste en transmitir conocimientos, cifras y datos: nuestra misión es constituirnos en un ejemplo personal y demostrarles, con la consecuencia de nuestra conducta, que la vida es mucho más que un título académico y un número acumulado de horas de prácticas. Esa es la razón que debe inspirar a dedicarnos a esta noble misión. ¿Algún día será entendido así? La formación de los alumnos debe incluir, igualmente, el ejercicio del pensamiento, la actitud crítica y el cuestionamiento reflexivo. Todo ello, facilitará formar una sociedad de profesionales libres y capaces de defender sus derechos y de levantar su voz valiente de protesta ante la injusticia y el abuso. Ese es un objetivo central de la enseñanza en una sociedad sumisa, invertebrada e insolidaria como la nuestra. No solamente hay que darles información sino elementos indispensables para abrir sus ojos ante el engaño, la arbitrariedad y las vicisitudes del mañana. Los profesores tenemos vocación para educar, formar, transmitir conocimiento y dar una lección de vida. Es una tarea incomprendida, pero la vida es un horizonte de dificultades y un manantial de nuevas posibilidades, una oportunidad para brindar una lección de decencia, una lección insólita y necesaria que se otorga en el aula y no desde una oficina burocrática. Mi homenaje sincero y cálido al maestro que hace de su actuación, a pesar del “sistema”, un apostolado diáfano, honesto y esperanzador. Docente, conservacionista, consultor en temas ambientales, miembro del Instituto Vida y ex presidente del Patronato del Parque de Las Leyendas – Felipe Benavides Barreda.

Viernes, 09 Julio 2010 | 37 hits

2. EL PERFIL DEL MAESTRO QUE MÉXICO NECESITA Ernesto Partida Pedroza

El perfil del maestro que México necesita no es aquel que tiene mucho conocimiento, sino el que tiene el entusiasmo y lo trasmite a sus alumnos. No es el que puede pasar horas hablando a los alumnos, sino el que escucha lo que los alumnos tienen que decir. No es que el que tiene todas las respuestas, sino el que tiene las preguntas adecuadas para hacerlos reflexionar. No es el que trasmite miles de datos, sino el que fomenta la creación de nuevos datos. Un maestro es el que enciende la mecha del entusiasmo. El buen maestro es el que está atento a los problemas de desarrollo de sus alumnos. Es el que esta pendiente del mundo interior, mismo que se encargará de descubrir el mundo exterior. No es el que prepara para obedecer a otros, sino el que prepara a los alumnos para hacerle frente a las adversidades de la vida. No es el que prepara a los alumnos para que sean felices el día de mañana, sino el que los prepara para que sean felices aquí y ahora. No es el que trasmite su cosmovisión, sino el que ayuda a desarrollar la propia. No es el que reproduce los viejos paradigmas, sino en que cuestiona los actuales y estimula a crear otros. No es el que enseña a ser “como alguien”, sino a ser él mismo. El buen maestro no se conforma con enseñar a sus alumnos, sino que trabaja incansablemente para también enseñar a los padres de familia. No es el conocimiento lo más importante que el estudiante debe recibir porque este se vuelve obsoleto al poco tiempo, lo más importante es la capacidad para crearlo. No son las altas calificaciones lo que un buen maestro busca, sino la grandeza de corazón de los niños. El buen maestro no se asusta con los niños problemáticos, busca y encuentra las causas de su mal comportamiento y lo corrige mediante el amor. Hay muchas carreras que son muy hermosas, el médico, el arquitecto, el ingeniero, el contador, la enfermera, pero la más importante es la del maestro, sin esta no podrán existir las otras carreras. elsuenomexicano@yahoo.com.mx www.elsuenomexicano.org

Martes, 06 Julio 2010 | 22 hits

3. ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CONVOCATORIA NACIONAL PARA EL OTORGAMIENTO DE PLAZAS PARA NUEVO INGRESO AL SERVICIO DOCENTE Ciclo Escolar 2010-2011

ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CONVOCATORIA NACIONAL PARA EL OTORGAMIENTO DE PLAZAS PARA NUEVO INGRESO AL SERVICIO DOCENTE Ciclo Escolar 2010-2011 Página 1 de 8 La Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, de conformidad con el marco normativo que establecen los artículos 123 apartado B, fracción VII de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 3º y 21º de la Ley General de Educación; y 10, fracciones IV, V y VI del Estatuto de la Organización Sindical: C O N V O C A N A participar en el Concurso Nacional para el otorgamiento de plazas docentes de jornada y plazas por hora-semana-mes del ciclo escolar 2010-2011, de acuerdo con las bases de esta Convocatoria y con lo que señale el Anexo Técnico de cada entidad federativa: 1. A egresados de las instituciones formadoras de docentes y de las especialidades indicadas en el Anexo Técnico de cada entidad federativa; y 2. A egresados de otras instituciones de educación superior mencionadas en los Anexos Técnicos correspondientes. I. ANTECEDENTES El Gobierno Federal, por conducto de la Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, suscribieron la Alianza por la Calidad de la Educación, con el fin de impulsar la transformación del Sistema Educativo Nacional. Las autoridades educativas de las entidades federativas integrantes del Consejo Nacional de Autoridades Educativas, en el marco del federalismo, acordaron sumarse a la Alianza por la Calidad de la Educación como protagonistas y actores, ratificando su apoyo a los objetivos de la misma. La Alianza propone: “Garantizar que quienes dirigen el Sistema Educativo, los centros escolares y quienes enseñan a nuestros hijos, sean seleccionados adecuadamente…”. En este contexto, se estableció que las plazas docentes se asignen a través de un Concurso Nacional. El 13 de julio de 2009, se integró el Órgano de Evaluación Independiente con carácter Federalista, como una instancia colegiada de especialistas, con autonomía técnica en el ejercicio de sus funciones, conformado por 70 especialistas con amplia experiencia y reconocimiento en la educación, la evaluación, investigación educativa y/o formación docente.   ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CONVOCATORIA NACIONAL PARA EL OTORGAMIENTO DE PLAZAS PARA NUEVO INGRESO AL SERVICIO DOCENTE Ciclo Escolar 2010-2011 Página 2 de 8 La presente Convocatoria, en su tercera edición, da cumplimiento a los compromisos establecidos en la Alianza por la Calidad de la Educación, al impulsar la sistematización del proceso de selección para la asignación de plazas de nuevo ingreso, con criterios de equidad, calidad, transparencia y rendición de cuentas. II. BASES NACIONALES Primera: Requisitos para el Registro. El aspirante deberá presentar, en alguna de las sedes designadas por el Sistema Nacional de Registro de Información del Concurso, la siguiente documentación: 1. Título, cédula profesional o acta de examen profesional, de acuerdo a los requerimientos de la plaza que se concursa. 2. Clave Única de Registro de Población (CURP); 3. Identificación oficial (credencial de elector, cédula profesional o pasaporte mexicano); 4. Los demás documentos requeridos en el Anexo Técnico correspondiente, que en lo sucesivo se identificará con la siguiente nomenclatura: ISD Ingreso al Servicio Docente 01 al 32 Clave de la entidad federativa como unidad responsable F Sistema Educativo Federalizado E Sistema Educativo Estatal Ejemplos: ISD-01-F, que corresponde al Anexo Técnico de la Convocatoria para el otorgamiento de plazas para Nuevo Ingreso al Servicio Docente del Estado de Aguascalientes del Sistema Educativo Federalizado. ISD-02-E, que corresponde al Anexo Técnico de la Convocatoria para el otorgamiento de plazas para Nuevo Ingreso al Servicio Docente del Estado de Baja California del Sistema Educativo Estatal. Los Anexos Técnicos deberán consultarse en www.concursonacionalalianza.org y en las sedes de registro que correspondan.   ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CONVOCATORIA NACIONAL PARA EL OTORGAMIENTO DE PLAZAS PARA NUEVO INGRESO AL SERVICIO DOCENTE Ciclo Escolar 2010-2011 Página 3 de 8 Segunda: Registro de Aspirantes El aspirante deberá cumplir con los siguientes pasos: · Primero. Para inscribirse en el Concurso, deberá pre-registrarse exclusivamente vía Internet en www.concursonacionalalianza.org a partir de la fecha de publicación de esta Convocatoria y hasta el viernes 2 de julio de 2010. El Sistema Nacional de Registro de Información solicitará la CURP del aspirante y, en su caso, facilitará una liga para consultarla o tramitarla. Este dato será la clave de su registro. En los estados el aspirante se registrará en un sólo sistema (federalizado o estatal), nivel y modalidad educativa. Al concluir este trámite, el Sistema Nacional de Registro de Información le asignará una Ficha de pre-registro, que deberá imprimir, la cual indica la sede donde le entregarán su ficha de examen. · Segundo. A partir del martes 29 de junio de 2010 y hasta el viernes 9 de julio de 2010, el aspirante acudirá a la sede de registro correspondiente para recibir su ficha de examen. Para ello, deberá presentar su Ficha de pre-registro, una identificación oficial con fotografía (credencial de elector, cédula profesional o pasaporte mexicano) y tres fotografías recientes tamaño infantil y, en su caso, los documentos requeridos en el Anexo Técnico correspondiente. La CURP constituye la clave para ingresar y realizar consultas en www.concursonacionalalianza.org El aspirante registrado podrá obtener gratuitamente la guía del sustentante a través de www.concursonacionalalianza.org Tercera: Aplicación del Examen. El Examen Nacional de Conocimientos y Habilidades Docentes se aplicará de manera simultánea en todo el país el domingo 18 de julio de 2010, a las 11:00 horas, tiempo del centro. Después de esta hora, no se permitirá el acceso de sustentantes a la sede de aplicación. El aspirante deberá presentarse con la ficha de examen y una identificación oficial con fotografía, una hora antes. El tiempo máximo que se otorgará al sustentante para resolver el Examen Nacional es de tres horas; los sustentantes con ceguera o limitación muy seria de la función visual tendrán una hora adicional. Las sedes de aplicación por entidad federativa deberán consultarse en la página www.concursonacionalalianza.org   ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CONVOCATORIA NACIONAL PARA EL OTORGAMIENTO DE PLAZAS PARA NUEVO INGRESO AL SERVICIO DOCENTE Ciclo Escolar 2010-2011 Página 4 de 8 Cuarta: Plazas Docentes no Escalafonarias a Concursar. A través de esta Convocatoria Nacional se someterán a Concurso las 14,262 plazas docentes de jornada y 66,204 plazas por hora-semana-mes de nueva creación, para el ciclo escolar 2010-2011, así como las plazas por jornada y las plazas por hora-semana-mes vacantes definitivas no escalafonarias, federalizadas y estatales, por nivel y modalidad, como se detalla en el cuadro siguiente: Plazas iniciales de jornada y plazas por hora-semana-mes. NIVEL EDUCATIVO Y MODALIDAD PRODET FEDERALIZADAS NUEVA CREACIÓN VACANTES ESTATALES FEDERALIZADAS ESTATALES TOTALES PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM Inicial y Preescolar 1,034 120 691 30 1,875 Preescolar Indígena 181 0 337 0 518 Primaria 826 164 7,126 210 8,326 Primaria Indígena 96 0 215 0 311 Plazas Telesecundaria 1,188 64 28 33 1,313 Educación Especial y Lenguaje 1,368 49 96 7 1,520 Psicólogo 383 9 5 2 399 Educación Preescolar Enseñanza Musical 1,636 57 108 57 1,858 Educación Física (Preescolar y Primaria) 14,850 1,269 4,553 156 20,828 Secundarias Generales (Académicas, adiestramiento –tecnológicas-, artísticas y educación física –deporte-) 6,780 875 5,524 992 14,171 Secundarias Técnicas (Académicas, adiestramiento –tecnológicas-, artísticas y educación física –deporte-) 6,303 0 3,094 3 9,400 Educación Especial, adiestramiento y terapista 1,221 189 0 0 1,410 Inglés de Educación Preescolar y Primaria 0 0 18,537 0 18,537 Total plazas de jornada y hora-semana-mes 5,076 30,790 406 2,390 8,498 31,816 282 1208 14,262 66,204 Adicionalmente, se concursan las plazas docentes de jornada y plazas de hora-semanames vacantes definitivas no escalafonarias que se generen durante el ciclo escolar 2010- 2011 por renuncia, jubilación, defunción, pensión, cese o rescisión de contrato en los sistemas federalizados y estatales, distribuyéndose en estricto orden de prelación por cada modalidad de la Convocatoria. La distribución correspondiente se hará de común acuerdo entre la autoridad educativa estatal o la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal y la representación del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.   ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CONVOCATORIA NACIONAL PARA EL OTORGAMIENTO DE PLAZAS PARA NUEVO INGRESO AL SERVICIO DOCENTE Ciclo Escolar 2010-2011 Página 5 de 8 Quinta: Examen Nacional de Conocimientos y Habilidades Docentes. La evaluación de los aspirantes se realizará por medio de un Examen Nacional, específico para cada tipo de plaza a concursar, que evaluará las siguientes áreas: a) Dominio de contenidos curriculares. Se refiere a los contenidos disciplinarios específicos, los propósitos y los enfoques didácticos de los diferentes niveles y asignaturas de la educación básica. b) Competencias didácticas. Se refiere a los elementos y características de la planeación de la enseñanza y a las estrategias y secuencias didácticas que favorecen el aprendizaje, de conformidad con lo propuesto en educación básica para los diferentes niveles y asignaturas c) Habilidades intelectuales específicas. Se refiere a las estrategias para buscar, estructurar y utilizar información de diversos tipos, así como, para enfrentar y resolver situaciones problemáticas en la práctica docente. d) Normatividad, gestión y ética docente. Se refiere a los principios éticos que el docente incorpora en función de las bases filosóficas, legales y organizativas del sistema educativo mexicano para ofrecer una educación de calidad; el funcionamiento de las escuelas, la estructura organizativa; los elementos que conforman el clima y la cultura escolar, así como la toma de decisiones para el logro de metas educativas compartidas. Sexta: Resultados del Examen. a) Lectura óptica. Al concluir la aplicación del examen, las hojas de respuesta se concentrarán en una sede nacional para ser procesadas en lector óptico. b) Acreditación del Examen Nacional de Conocimientos y Habilidades Docentes. El método aprobado por unanimidad por el Órgano de Evaluación Independiente con carácter Federalista consiste en la utilización de un procedimiento dual que considera como insumo la disponibilidad de plazas y los resultados de los sustentantes en cada examen y tipo de plaza que se concursa. Para mayor información sobre este método de acreditación, consultar la página www.concursonacionalalianza.org c) Resultados. Se expresarán en un puntaje global del examen y en los siguientes niveles de desempeño: -Aceptable.   ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CONVOCATORIA NACIONAL PARA EL OTORGAMIENTO DE PLAZAS PARA NUEVO INGRESO AL SERVICIO DOCENTE Ciclo Escolar 2010-2011 Página 6 de 8 -Elegible, condicionado a nivelación académica. -No aceptable. d) Criterios de desempate. En caso de empate en los resultados globales del Examen Nacional de Conocimientos y Habilidades Docentes, se considerarán los siguientes criterios: Primero. Los resultados obtenidos en cada una de las áreas, en el siguiente orden: · Habilidades intelectuales específicas · Dominio de contenidos curriculares · Competencias didácticas · Normatividad, gestión y ética docente Segundo. El promedio de la licenciatura. Tercero. El que se establezca en el Anexo Técnico correspondiente. e) Los aspirantes que participaron en el Concurso 2009-2010, ubicados en el nivel de “aceptable” o “requieren nivelación académica” en listas de prelación a la fecha de la publicación de esta Convocatoria, se integrarán con el puntaje obtenido en dicho Concurso, siempre y cuando se trate del mismo sistema educativo, modalidad de la Convocatoria y tipo de examen o con su mayor puntaje, en caso de optar por presentar el Examen Nacional 2010-2011. f) Listados de aspirantes en orden de prelación. Los convocantes a este Concurso Nacional entregarán a la autoridad educativa estatal respectiva o a la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, los listados de los aspirantes en orden de prelación, según el sistema educativo, tipo de examen y modalidad, ordenados de mayor a menor puntaje. g) Vigencia de los resultados. El resultado obtenido por el aspirante en el Examen Nacional tendrá vigencia durante el ciclo escolar 2010-2011. h) Los resultados del Examen Nacional serán inapelables. Séptima: Publicación de Resultados del Examen Nacional. Los resultados del Examen Nacional se publicarán el domingo 25 de julio de 2010, en www.concursonacionalalianza.org y en medios impresos del Distrito Federal y de cada estado, por sistema educativo, tipo de examen, modalidad y puntaje obtenido por los   ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CONVOCATORIA NACIONAL PARA EL OTORGAMIENTO DE PLAZAS PARA NUEVO INGRESO AL SERVICIO DOCENTE Ciclo Escolar 2010-2011 Página 7 de 8 aspirantes en orden de prelación quienes, en su caso, se someterán a las evaluaciones adicionales previstas en el Anexo Técnico correspondiente. Octava: Publicación de Listados Definitivos de Entidades Federativas con Evaluaciones Adicionales. Una vez que concluyan las evaluaciones adicionales en las entidades federativas que lo especifiquen en su Anexo Técnico, éstas publicarán los listados definitivos en orden de prelación en su página web. Novena. Asignación de Plazas. En cada entidad federativa en la que se concursa, la asignación de plazas en cada sistema educativo se hará de acuerdo a los listados definitivos, en estricto orden de prelación, de mayor a menor puntaje, para cada tipo de examen, en el caso de los docentes que se ubiquen en el nivel de “aceptable” Los concursantes del nivel “Elegible, condicionado a Nivelación Académica”, deberán acreditar el curso que determine el Comité Estatal de Seguimiento para tener acceso a la plaza definitiva. La página www.concursonacionalalianza.org en el Sistema de Seguimiento de Asignación de Plazas Docentes mostrará durante el ciclo escolar 2010-2011, la asignación de plazas de jornada y hora semana mes a los aspirantes seleccionados por entidad federativa. El aspirante seleccionado para ocupar una plaza concursada deberá acreditar satisfactoriamente todos los requisitos establecidos en el Anexo Técnico correspondiente. En caso de no aceptar las condiciones de su incorporación al servicio, quedará anulado del listado de prelación y se convocará a quien le suceda en el listado correspondiente. III. COMITÉS ESTATALES DE SEGUIMIENTO DEL CONCURSO. Estos Comités estarán conformados por funcionarios de las Secretarías o Institutos Estatales de Educación o de la Administración Federal de Servicios Educativos del Distrito Federal, de las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educación (OSFAE) y la representación del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. Los Comités Estatales de Seguimiento serán corresponsables del cumplimiento de las bases de esta Convocatoria Nacional.   ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CONVOCATORIA NACIONAL PARA EL OTORGAMIENTO DE PLAZAS PARA NUEVO INGRESO AL SERVICIO DOCENTE Ciclo Escolar 2010-2011 Página 8 de 8 IV. OBSERVADORES. Podrán participar como observadores del Concurso Nacional, miembros de la sociedad civil, organizaciones civiles y empresariales, Asociaciones Nacionales y Estatales de Padres de Familia. Para tal efecto se coordinarán con el Comité Estatal de Seguimiento de cada entidad federativa y utilizarán la metodología que fue utilizada en las versiones anteriores del referido Concurso Nacional. En caso de que estas instituciones deseen una acreditación nacional, podrán requerirla a la Secretaría de Educación Pública, quien a su vez se coordinará con las autoridades educativas estatales para los efectos correspondientes. www.concursonacionalalianza.org V. GENERALES. Las guías del sustentante y todos los trámites relacionados con la presente Convocatoria son gratuitos. Los casos no previstos en la presente serán resueltos por los convocantes de este Concurso. México, D. F. a 20 de junio de 2010. Mtro. Alonso Lujambio Irazábal Mtra. Elba Esther Gordillo Morales Secretario de Educación Pública. Presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación

Jueves, 24 Junio 2010 | 73 hits

4. ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. CONVOCATORIA NACIONAL PARA EL OTORGAMIENTO DE PLAZAS A DOCENTES EN SERVICIO Ciclo Escolar 2010-2011

La Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, de conformidad con el marco normativo que establecen los artículos 123 apartado B, fracción VII de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 3º y 21º de la Ley General de Educación; y 10, fracciones IV, V y VI del Estatuto de la Organización Sindical: C O N V O C A N A participar en el Concurso Nacional para el otorgamiento de plazas docentes del ciclo escolar 2010-2011, de acuerdo con las bases de esta Convocatoria y con lo que se señale en el Anexo Técnico de cada entidad federativa a: 1. Docentes con plaza por jornada de educación inicial, preescolar, primaria, educación especial, educación indígena y telesecundaria, que tengan únicamente nombramiento provisional y aspiren a obtener plaza de base; 2. Docentes con plaza por jornada de educación inicial, preescolar, primaria, educación especial, educación indígena y telesecundaria que aspiren a tener una plaza por jornada o una plaza por hora-semana-mes adicional, únicamente en aquellos casos que lo considere el Anexo Técnico de la entidad federativa, según corresponda; 3. Docentes de educación preescolar –acompañamiento musical–, de educación especial – adiestramiento y terapista–, secundaria y educación física únicamente con nombramiento provisional, que aspiren a obtener plaza por hora-semana-mes de base; 4. Docentes de educación preescolar –acompañamiento musical–, de educación especial – adiestramiento y terapista–, secundaria y educación física, que tengan nombramiento de base en plazas por hora-semana-mes y aspiren a una plaza adicional por jornada o a incrementar el número de horas para avanzar gradualmente hacia el tiempo completo. I. ANTECEDENTES El Gobierno Federal, por conducto de la Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, suscribieron la Alianza por la Calidad de la Educación, con el fin de impulsar la transformación del Sistema Educativo Nacional. Las autoridades educativas de las entidades federativas integrantes del Consejo Nacional de Autoridades Educativas, en el marco del federalismo, acordaron sumarse a la Alianza por la Calidad de la Educación como protagonistas y actores clave, ratificando su apoyo a los objetivos de la misma.   ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. CONVOCATORIA NACIONAL PARA EL OTORGAMIENTO DE PLAZAS A DOCENTES EN SERVICIO Ciclo Escolar 2010-2011 Página 2 de 8 La Alianza propone: “Garantizar que quienes dirigen el Sistema Educativo, los centros escolares y quienes enseñan a nuestros hijos, sean seleccionados adecuadamente…”. En este contexto, se estableció que las plazas docentes se asignen a través de un Concurso Nacional. El 13 de julio de 2009, se integró el Órgano de Evaluación Independiente con carácter Federalista, como una instancia colegiada de especialistas, con autonomía técnica en el ejercicio de sus funciones, conformado por 70 especialistas con amplia experiencia y reconocimiento en la educación evaluación, investigación educativa y/o formación docente. La presente Convocatoria, en su tercera edición, da cumplimiento a los compromisos establecidos en la Alianza por la Calidad de la Educación, al impulsar la sistematización del proceso de selección para la asignación de plazas a docentes en servicio, con criterios de equidad, calidad, transparencia y rendición de cuentas. II. BASES NACIONALES Primera: Requisitos para el Registro. El aspirante deberá presentar, en alguna de las sedes designadas por el Sistema Nacional de Registro de Información, la siguiente documentación: 1. Copia del comprobante del último recibo de pago de docente con que cuente el aspirante. 2. Clave Única de Registro de Población (CURP) 3. Los documentos requeridos, en su caso, en el Anexo Técnico correspondiente, que en lo sucesivo se identificará con la siguiente nomenclatura: DS Docentes en Servicio 01 al 32 Clave de la entidad federativa como unidad responsable F Sistema Educativo Federalizado E Sistema Educativo Estatal Ejemplos: DS-01-F, que corresponde al Anexo Técnico de la Convocatoria para el otorgamiento de plazas a Docentes en Servicio del Estado de Aguascalientes del Sistema Educativo Federalizado.   ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. CONVOCATORIA NACIONAL PARA EL OTORGAMIENTO DE PLAZAS A DOCENTES EN SERVICIO Ciclo Escolar 2010-2011 Página 3 de 8 DS-02-E, que corresponde al Anexo Técnico de la Convocatoria para el otorgamiento de plazas a Docentes en Servicio del Estado de Baja California del Sistema Educativo Estatal. Los Anexos Técnicos deberán consultarse en www.concursonacionalalianza.org y en las sedes de registro que correspondan. Segunda: Registro de Aspirantes El aspirante deberá cumplir con los siguientes pasos: · Primero. Para inscribirse en el Concurso, deberá pre-registrarse exclusivamente vía Internet en www.concursonacionalalianza.org a partir de la fecha de publicación de esta Convocatoria y hasta el viernes 2 de julio de 2010. El Sistema Nacional de Registro de Información solicitará la CURP del aspirante y, en su caso, facilitará una liga para consultarla o tramitarla. Este dato será la clave de su registro. En los estados el aspirante se registrará únicamente en el sistema educativo (federalizado o estatal) al que pertenece, y en un sólo nivel y modalidad educativa. Al concluir este trámite, el Sistema Nacional de Registro de Información le asignará una Ficha de pre-registro que deberá imprimir, la cual indica la sede donde le entregarán su ficha de examen. · Segundo. A partir del martes 29 de junio de 2010 y hasta el viernes 9 de julio de 2010, el aspirante acudirá a la sede de registro correspondiente para recibir su ficha de examen. Para ello, deberá presentar su Ficha de pre-registro, una identificación oficial con fotografía (credencial de elector, cédula profesional o pasaporte mexicano) y tres fotografías recientes tamaño infantil y, en su caso, los documentos requeridos en el Anexo Técnico Correspondiente. La CURP constituye la clave para ingresar y realizar consultas en www.concursonacionalalianza.org El aspirante registrado podrá obtener gratuitamente la guía del sustentante a través de www.concursonacionalalianza.org o en la sede de registro. Tercera: Aplicación del Examen. El Examen Nacional de Conocimientos y Habilidades Docentes se aplicará de manera simultánea en todo el país el domingo 18 de julio de 2010, a las 11:00 horas, tiempo del   ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. CONVOCATORIA NACIONAL PARA EL OTORGAMIENTO DE PLAZAS A DOCENTES EN SERVICIO Ciclo Escolar 2010-2011 Página 4 de 8 centro. Después de esta hora, no se permitirá el acceso de sustentantes a la sede de aplicación. El aspirante deberá presentarse con la ficha de examen y una identificación oficial con fotografía, una hora antes. El tiempo máximo que se otorgará al sustentante para resolver el Examen Nacional es de tres horas; los sustentantes con ceguera o limitación muy seria de la función visual tendrán una hora adicional. Las sedes de aplicación por entidad federativa deberán consultarse en www.concursonacionalalianza.org Cuarta: Plazas Docentes no Escalafonarias a Concursar. A través de esta Convocatoria Nacional se someterán a Concurso las 8, 284 plazas docentes de jornada y 53,679 plazas por hora-semana-mes de nueva creación, para el ciclo escolar 2010-2011, así como las plazas de jornada y las plazas por hora-semana-mes vacantes definitivas no escalafonarias, federalizados y estatales, por nivel y modalidad, como se detallan en el cuadro siguiente: Plazas iniciales de jornada y plazas por hora-semana-mes. NIVEL EDUCATIVO Y MODALIDAD PRODET FEDERALIZADAS NUEVA CREACIÓN VACANTES ESTATALES FEDERALIZADAS ESTATALES TOTALES PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM Inicial y Preescolar 406 14 504 25 949 Preescolar Indígena 58 0 194 0 252 Primaria 364 21 4,296 242 4,923 Primaria Indígena 17 0 163 0 180 Plazas Telesecundaria 386 10 131 63 590 Educación Especial y Lenguaje 993 8 41 10 1,052 Psicólogo 334 1 3 0 338 Educación Preescolar Enseñanza Musical 1,544 0 230 0 1,774 Educación Física (Preescolar y Primaria) 10,862 114 3,496 114 14,586 Secundarias Generales ( Académicas, adiestramiento –tecnológicas-, artísticas y educación física –deporte-) 4,566 525 9,190 1,632 15,913 Secundarias Técnicas (Académicas, adiestramiento –tecnológicas-, artísticas y educación física –deporte-) 7,425 0 6,106 5 13,536 Educación Especial, adiestramiento y terapista 1,325 252 257 21 1,855 Inglés de Educación Preescolar y Primaria 0 0 6,015 0 6,015 Total plazas de jornada y hora-semana-mes 2,558 25,722 54 891 5,332 25,294 340 1,772 8,284 53,679   ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. CONVOCATORIA NACIONAL PARA EL OTORGAMIENTO DE PLAZAS A DOCENTES EN SERVICIO Ciclo Escolar 2010-2011 Página 5 de 8 Adicionalmente, se concursan las plazas docentes de jornada y plazas por hora-semana-mes vacantes definitivas no escalafonarias que se generen durante el ciclo escolar 2010-2011 por renuncia, jubilación, defunción, pensión, cese o rescisión de contrato en los sistemas federalizados y estatales, distribuyéndose en estricto orden de prelación por cada modalidad de la Convocatoria. La distribución correspondiente se hará de común acuerdo entre la autoridad educativa estatal o la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal y la representación del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. Quinta: Examen Nacional de Conocimientos y Habilidades Docentes. La evaluación de los aspirantes se realizará por medio de un Examen Nacional, específico para cada tipo de plaza a concursar, que evaluará las siguientes áreas: a) Dominio de contenidos curriculares. Se refiere a los contenidos disciplinarios específicos, los propósitos y los enfoques didácticos de los diferentes niveles y asignaturas de la educación básica. b) Competencias didácticas. Se refiere a los elementos y características de la planeación de la enseñanza y a las estrategias y secuencias didácticas que favorecen el aprendizaje, de conformidad con lo propuesto en educación básica para los diferentes niveles y asignaturas. c) Habilidades intelectuales específicas. Se refiere a las estrategias para buscar, estructurar y utilizar información de diversos tipos, así como, para enfrentar y resolver situaciones problemáticas en la práctica docente. d) Normatividad, gestión y ética docente. Se refiere a los principios éticos que el docente incorpora en función de las bases filosóficas, legales y organizativas del sistema educativo mexicano para ofrecer una educación de calidad; el funcionamiento de las escuelas, la estructura organizativa; los elementos que conforman el clima y la cultura escolar, así como la toma de decisiones para el logro de metas educativas compartidas. Sexta: Resultados del Examen. a) Lectura óptica. Al concluir la aplicación del examen, las hojas de respuesta se concentrarán en una sede nacional para ser procesadas en lector óptico. b) Acreditación del Examen Nacional de Conocimientos y Habilidades Docentes. El método aprobado por unanimidad por el Órgano de Evaluación Independiente con carácter Federalista consiste en la utilización de un procedimiento dual que   ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. CONVOCATORIA NACIONAL PARA EL OTORGAMIENTO DE PLAZAS A DOCENTES EN SERVICIO Ciclo Escolar 2010-2011 Página 6 de 8 considera como insumo la disponibilidad de plazas y los resultados de los sustentantes en cada examen y tipo de plaza que se concursa. Para mayor información sobre este método de acreditación, consultar la página www.concursonacionalalianza.org c) Resultados. Se expresarán en un puntaje global del examen y en los siguientes niveles de desempeño: -Aceptable. - Elegible, condicionado a nivelación académica. -No aceptable. d) Criterios de desempate. En caso de empate en los resultados globales del Examen Nacional de Conocimientos y Habilidades Docentes, se considerarán los siguientes criterios: Primero. Los resultados obtenidos en cada una de las áreas, en el siguiente orden: · Habilidades intelectuales específicas · Dominio de contenidos curriculares · Competencias didácticas · Normatividad, gestión y ética docente Segundo. El tiempo que el aspirante ha venido cubriendo plazas interinas o de contrato por honorarios, o bien su antigüedad en la plaza. Tercero. El que, en su caso, establezca la entidad federativa en su Anexo Técnico. e) Los aspirantes que participaron en el Concurso 2009-2010, ubicados en el nivel de “aceptable” o “requieren nivelación académica” en listas de prelación a la fecha de la publicación de esta Convocatoria, se integrarán con el puntaje obtenido en dicho Concurso, siempre y cuando se trate del mismo sistema educativo, modalidad de Convocatoria y tipo de examen, o con su mayor puntaje, en caso de optar por presentar el Examen Nacional 2010-2011. f) Listados de aspirantes en orden de prelación. Los convocantes a este Concurso Nacional entregarán a la autoridad educativa estatal respectiva o a la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, los listados de los aspirantes en orden de prelación, según el sistema educativo, tipo de examen y modalidad, ordenados de mayor a menor puntaje.   ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. CONVOCATORIA NACIONAL PARA EL OTORGAMIENTO DE PLAZAS A DOCENTES EN SERVICIO Ciclo Escolar 2010-2011 Página 7 de 8 g) Vigencia de los resultados. El resultado obtenido por el aspirante tendrá una vigencia, a opción del interesado de dos ciclos escolares (2010-2011, 2011-2012). h) Los resultados del Examen Nacional serán inapelables. Séptima: Publicación de Resultados del Examen Nacional. Los resultados del Examen Nacional se publicarán el domingo 25 de julio de 2010, en www.concursonacionalalianza.org y en medios impresos del Distrito Federal y de cada estado, por sistema educativo, tipo de examen, modalidad y puntaje obtenido por los aspirantes en orden de prelación quienes, en su caso, se someterán a las evaluaciones adicionales previstas en el Anexo Técnico correspondiente. Octava . Asignación de Plazas. En cada entidad federativa en la que se concursa, la asignación de plazas en cada sistema educativo se hará de acuerdo a los listados definitivos, en estricto orden de prelación, de mayor a menor puntaje, para cada tipo de examen, en el caso de los docentes que se ubiquen en el nivel de “aceptable” Los concursantes del nivel “Elegible, condicionado a Nivelación Académica”, deberán acreditar el curso que determine el Comité Estatal de Seguimiento para tener acceso a la plaza definitiva. La página www.concursonacionalalianza.org en el Sistema de Seguimiento de Asignación de Plazas Docentes mostrará durante el ciclo escolar 2010-2011, la asignación de plazas de jornada y hora-semana-mes a los aspirantes seleccionados por entidad federativa. Los lugares de adscripción se asignarán de conformidad con las necesidades del servicio educativo. Una vez satisfechas estas necesidades, se asignarán a los programas prioritarios de la Alianza por la Calidad de la Educación (escuelas de tiempo completo, escuela siempre abierta, escuela segura, escuelas en contexto vulnerables) que involucran actividades frente a grupo. En caso de que un aspirante seleccionado para ocupar una plaza concursada no la acepte, se eliminará de la lista y se asignará la plaza, en estricto orden de prelación, a otro aspirante. Cuando el motivo del rechazo se deba a la incompatibilidad laboral, el aspirante conservará su lugar. III. COMITÉS ESTATALES DE SEGUIMIENTO DEL CONCURSO. Estos Comités estarán conformados por funcionarios de las Secretarías o Institutos Estatales de Educación o de la Administración Federal de Servicios Educativos del Distrito   ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. CONVOCATORIA NACIONAL PARA EL OTORGAMIENTO DE PLAZAS A DOCENTES EN SERVICIO Ciclo Escolar 2010-2011 Página 8 de 8 Federal, de las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educación (OSFAE) y la representación del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. Los Comités Estatales de Seguimiento serán corresponsables del cumplimiento de las bases de esta Convocatoria Nacional. IV. OBSERVADORES. Podrán participar como observadores del Concurso Nacional, miembros de la sociedad civil, organizaciones civiles y empresariales, Asociaciones Nacionales y Estatales de Padres de Familia. Para tal efecto se coordinarán con el Comité Estatal de Seguimiento de cada entidad federativa y utilizarán la metodología que fue utilizada en las versiones anteriores del referido Concurso Nacional. En caso de que estas instituciones deseen una acreditación nacional, podrán requerirla a la Secretaría de Educación Pública, quien a su vez se coordinará con las autoridades educativas estatales para los efectos correspondientes. www.concursonacionalalianza.org V. GENERALES. Las guías del sustentante y todos los trámites relacionados con la presente Convocatoria son gratuitos. Los casos no previstos en la presente serán resueltos por los convocantes de este Concurso. México, D. F. a 20 de junio de 2010. Mtro. Alonso Lujambio Irazábal Secretario de Educación Pública Mtra. Elba Esther Gordillo Morales Presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Jueves, 24 Junio 2010 | 41 hits